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科學院中，院長已經離開很多天了。

聽說是去江城參加一個重要的會議，有很多重要的人物和單位參加。

但科學院中並沒有因為院長不在而亂套，大家已經沉迷在了第二宇宙的第一個應用當中。

東方學院的登山大賽一直在進行，但如今仍然沒有人能突破第六關。

太難了。

院長不在，大家有一些學問上的疑問，就只能先互相交流，或者利用進入東方學院的時間，向個人助手請教。

差距就這樣慢慢顯現出來，理解和接收能力，決定了快慢。

院士們的成績普遍好一些，畢竟知識基礎更雄厚。

然而顧院長提供的教材，是超出現有知識水平的。院士們在過了第五關之後，其實面臨的一樣是新知了。

而年輕的碩士博士生們，反而處於大腦更為活躍、學習和接收能力更強的階段。

吳凌在第五次進入東方學院之後，一下子通過了前三關。

如果按照院士們的判斷，第三關，就已經相當於原來的博士畢業水準了。

也就是說，在進入人類科學院的半年之後，剛剛碩一的吳凌，可以說已經完成了碩博連讀。

這讓他有些感慨。

能實現這個效果，除了整個知識體系在更高的層面被重構了之外，也有每天的“口服液”，還有五次進入東方學院，沉浸式學習在大腦中留下的極為深刻的鞏固。

潘俊德在電話裡彙報著：“如果從長遠發展來看，這些裝置一定要提高優先順序加快生產！另外，第二批學生必須開始組織了。太快了，到年底，這些人就會成為這個世界僅次於顧院長的科研人才，成為現在大多課題的領軍人物。顧院長的判斷一點錯都沒有，人類科學院才是現在技術進步的重中之重啊！”

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