生的能力真的不僅僅體現在英語對話和朗讀上，他們一邊讀、還得一邊把控著時間。

根本不需要陳老師在一旁提醒，兩人對著時間就能算出自己什麼時候該讀什麼，把個人綜合能力體現到了極致。

簡直不能更完美。

李老師雖然不是英語系的，但他好歹也是一位人民教師，能聽出英語讀的好與不好。

更別提，小鄭可是從來沒這麼誇過人的。

由此可見，這倆高一學生確實厲害的不行。

鄭老師原本想請兩位幫了大忙的學生去吃飯，但喬依之和李聞風婉拒了。

正好過一會兒高三這邊下考場人多，他們倆沒再過多逗留，早早的走了。

但因為喬依之走得慢，他們倆還是被高三下考場的大部隊同學給追上了。

這群高年級生完全不知道英語聽力就是旁邊這兩位同學唸的。

一個個在高談闊論——

“我覺得今天的聽力唸的好清楚，我能做全對。”

“只有我沉迷於那個女聲中嗎？他媽的太好聽了。”

一個女生說：“滾，分明是那個男聲好聽吧？聲音有點蘇啊。一本正經的蘇。”

“靠，童姐你居然犯花痴！”

“你不也是？你聽力能做對幾個？你就光顧著聽聲音了吧？”

男生沉默著不說話了，因為全都被說中了。

有人爆料：“我不是在第一排坐著麼，我聽到監考老師說鄭老師去借人來給咱們讀的英語聽力，不是什麼新的磁帶。”

“對對對，最開始鄭老師還自己開啟話筒，宣佈了聽力考試即將開始。”

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