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臺上的講師在滔滔不絕，臺下的張毅在夢周公，有時候還說夢話，讓旁邊的一個女娃直翻白眼。

“一天到晚除了吃桃子，就知道睡覺，真懷疑你是猴子轉世！實不知他這潛能是怎麼開發出來的！浪費這麼好的資質！”張毅旁邊的女孩，看了一眼說夢話的張毅，鼓鼓腮幫子，小聲嘀咕著。

臺上的講師講的津津有味，還沒有發現這個特殊的存在。

“潛能在一定的場合，或者環境下都可以激發，從而激發的機會越多，潛能才會更容易觸發，而觸發的潛能就會時刻存在，等達到一定的熟練程度，自身的潛能，都可在一念之間施展而出，這時便可以稱‘觸潛’階段。

潛能有大有小，有多有少，如人們，但凡出生開始不會走路，經過幾次跌倒爬起，才慢慢學會，這也是一種潛能。

擁有潛能的人頭腦靈活，身體的感官也比平常高出好幾倍，甚至幾百倍。

有些人可以力舉千斤，刀槍不入，還有過目不忘，預支未來等本領，甚至在危機時刻，一個呼吸時間可行駛幾十丈，更有甚者行駛百丈，而他們便是開發出潛能的潛能者。”臺上的講師捧著黑色書籍，話語停頓片刻，在講臺上來回走動。

講師面帶威嚴，敏銳的目光，掃視了臺下的六十多個學生……

對上課的講師來說，容不得學生調皮搗蛋，擾亂課堂秩序，不把講師放在眼中。

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