了前房主留下的塑膠凳，和旁邊實木的並排。

“沒有兩把椅子，你坐我的吧。”

歐陽黎轉頭終於發現對方詭異的笑容，背後一陣惡寒：“你笑什麼？”

“沒什麼。”陳子侑嫌麻煩，一屁股坐上塑膠的那把，英勇就義的表情：“我準備好了，講吧。”

窗推開了小半，這個季節的夜風已經裹上明銳的涼意。正式開講陳子侑才頓悟，老歐不是想搞羞恥play，而是真的熱衷教書育人。

卷子題排得擠發揮空間有限，歐陽黎挽起袖子，從手邊的便籤抽了張白紙照著例題重畫了一遍，再繼續講。

暖光將他輪廓分明的稜角襯得溫柔，快三十的人了，和他說話的口氣卻像課外時間做家教的白衣學長：“注意這點的經緯度，不要被B選項迷惑……”

當老師的好像自帶圓規三角尺，陳子侑乾巴巴地盯著滑動的筆尖，看著它，神思卻放空到無人之境，回神忽覺老歐這個圓畫得特別圓。

真不想聽，是真得困。

不是歐陽黎講得不好，十年前陳子侑就不是典型意義的好學生，嫌累嫌曬嫌冷嫌耽誤他打遊戲，用各種理由逃補習班，誤打誤撞走上教書這條路。

都成給別人補課的了，還要被抓來開小灶，陳子侑只恨當年地理課淨補覺來著，沒好好聽講。

堅持到卷子翻篇，他實在撐不住了：“老歐，你先停停，容我去趟洗手間。”

歐陽黎眨眨眼，輕輕放下筆：“好。”

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