胳膊上，一筆筆的重複。

陶灼也不覺得枯燥，坐在那兒認認真真排，心想做數學題跟這能比麼？這簡直是天堂啊！

排了半節課，老師來看一眼，誇他上手快，給他打了個正方體的型，簡單講了兩句透視，讓他試著臨摹。

陶灼一晚上畫了個正方體的框，直接框定了他轉藝術生的心。

其實高二上學期都過一半了才決定走藝考，還是零基礎，實在是有些晚。

但老師不管是真的出於對陶灼的肯定，還是出於招生賺錢，自然都以鼓勵為主，不會把學生往外推。

老媽四方打探問了一圈，也沒弄明白省考校考是怎麼回事兒，跟陶灼最初的目的差不多，聽說誰誰家的孩子學美術四百分就上了一本，覺得可以一試。

老爸向來是放任生長的鼓勵態度，陶灼說想學那就學。

最後還是陶臻問了自己學藝術的同學，把利弊都弄清楚了說給陶灼聽，讓他考慮清楚再做決定。

“學吧。”陶灼沒怎麼考慮，他又想到厲害，感覺如果能成為他那樣的人也很不錯，就直接拍了板兒。

後來，等陶灼熬過了沒黑沒白的集訓，經歷了大大小小、省內省外的藝考，真正明白了藝術院校的招考模式，知道了每年幾十萬的美術考生，能考入頂尖院校的學生需要具備什麼能力與素質、等最後拿到錄取通知書的那一刻，看著錄取喜報底下考去了專科的同學，才回味過來自己的決定有多初生牛犢不怕虎。

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