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瞭解到孤兒趙長興的家庭情況後，邵興旺就不再簡單地教他讀書、習字、說話，而是以真正的意義教育他、幫助他，使他早日擺脫命運給他帶來的不幸，回到一個正常的健康孩子的軌道上來。

當趙長興不完成作業時，邵興旺並不是簡單地指責他，而是問：“是不是老師講得你沒聽懂？是不是老師佈置的作業太多？”

同時，邵興旺會告訴他：一件事，這樣做有什麼好處？那樣做有什麼壞處？因態度不同，做法就不同；做法不同，結果也就截然不同。

邵興旺要讓趙長興懂得：他這樣的年齡，該做什麼，不該做什麼。怎樣才能把事情做得更好？怎樣才能提高學習成績？怎樣才能贏得朋友等一系列做人處事的原則和方法。除了這些，邵興旺還經常鼓勵他：你能行，你一定行！讓他把“永不言放棄”掛在嘴邊。

有一次放學後，師生倆人坐在教室裡。邵興旺在看書，趙長興在寫作業。

過了一會兒，趙長興自言自語道：“世界上有幾十億人，而我只有一個，人活著，就應該向別人證明自己的生命意義。老師，我說的對嗎？”

“哇哦！”趙長興的話令邵興旺吃了一驚，小小年紀，說出瞭如此富含人生哲理的話語。

邵興旺：“從哪兒看的這句話？”

趙長興回答：“從一本描寫錢學森爺爺的故事裡看到的。”

邵興旺：“不錯不錯，學會了從別人身上汲取有意義優點了。”

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