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人是複雜的。

天底下沒有任何一種教育方式可以滿足所有孩子的教育需求。

邵興旺畢竟年輕，自己對於教育的理解能力和實踐能力還都不夠深入。因此，即便是一篇發表了的教育隨筆，也不能完全適應於趙長興。

教育是農業不是工業。邵興旺心想：改變趙長興，需要有足夠的時間和耐心。

一學期的時間，轉眼就逝去了。當邵興旺在全班同學面前宣讀成績時，還是忍不住故意跳開了趙長興的名字。

“老師，你怎麼不讀趙長興的成績？”一男生問道。

“他才考了四十五分，老師給他留點面子唄！”另一男生答道。

“多嘴！”邵興旺瞪了他一眼。

突然，安靜的教室傳出了令人心碎的哭泣聲。

趙長興趴在桌子上哭了，但卻把另一些同學逗得“嘿嘿”笑了起來。

邵興旺能想象得到趙長興的自尊又一次受到了打擊。看到這個可憐的孩子，想到那個不幸的家庭，他的話幾乎是對那些發笑的孩子喊出來的：“你們中有哪一個出生後就沒見過父親？你們中有哪一個七歲就失去了母親？你們中有哪一個從七歲起就自己做飯，洗衣，照顧多病的奶奶？你們中有哪一個考試成績一次進步二十多分的？沒有！沒有！沒——”

邵興旺講不下去了，他自己的眼淚先從眼眶裡湧了出來，滾落到了成績單上。很快，班級裡的幾個女生就開始抽噎，接著是全班同學的失聲痛苦。

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