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立定跳遠測試開始了。
“梁XX,2.55米。”
“朱XX,2.63米。”
“潘XX,2.71米。”
……
“張尋,3.11米。”
聽到最後這個報數,體育老師忽然停下了筆,沒有去記錄,確認道:“張尋那個,確定是3.11米嗎?有沒有量錯?”
負責測量的同學原本也有些懷疑,又按照沙地上的腳印量了一遍,才回答道:“是3.11米,沒錯啊!”
體育老師還是不太相信,親自去量了一遍,這才有些驚訝地看了一眼張尋。
3.11米的水平,已經非常優秀了,按照正常的標準,2.86米就是滿分了。
隨後,便是推鉛球測試。
張尋的表現依舊讓體育老師覺得難以置信,12.9米,按照高考標準,又是一個滿分。
接著,一群人又回到了跳遠的地方,不過這次是三級跳遠,而張尋的表現,不出所料又是滿分,跳了個9.7米。
此時,張尋注意到,體育老師看自己的眼神有些不對勁了,還有其他那幾個體育生也是,明顯是把他當怪物看,嫉妒、羨慕、難以置信,各種複雜的眼神混在一起,弄的張尋都想先走人了。
不過他還沒法走,還有一個百米短跑沒測試。
只是,這一次張尋不想再那麼高調了,省的真被人說是怪物。
在跑的時候,張尋故意放緩了速度,保持和第三名一個水平,最後跑了個12.1秒。
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