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“今天，我們這堂課講細菌。”

覆旦醫學院的一間階梯教室裡，一位鬚髮斑白的老教授，正在講臺上授課。

“細菌最早是荷蘭人列文虎克發現的。1683年，安東·列文虎克，最先使用自己設計的單透鏡顯微鏡觀察到了細菌。從此踏出了人類觀察微生物世界的第一步。”

老教授在講臺上滔滔不絕的講述著，教室裡的學生們……

有的在刷王者，有的在撩妹，有的在打瞌睡，有的在抹口紅，有的在修指甲……

這種十分熟悉的場景，讓陸離的嘴角浮起了一絲笑意。

陸離也沒聽課，因為……他有比聽課效率更高的方法。

“開啟思維聯結器。”

念頭一動，陸離眼前又出現了WIFI連線圖示，下方羅列出一連串的可連線選項。

排除那些刷王者，修指甲之類的選項，陸離直接選定了講臺上“滔滔不絕的老教授”，確認連線。

WIFI圖示亮了起來，訊號滿格！

下一個瞬間，陸離眼前出現了一個無形的介面，上面呈現出密密麻麻的各種“檔案”圖示。

情感記憶和日常記憶之類的圖示，帶著明顯的驚歎號警告標誌，顯然，這些東西一旦複製過來，會導致很嚴重的問題。

陸離一眼掃過，直接忽略了這些東西，把目光放在了“知識”上。

“醫學微生物學”、“病原生物學”、“免疫學”、“細菌學”、“人體解剖學”、“組織學”、“胚胎學”、“生理學”……

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