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真正的題目佈置下來了——“如何培養職業化思維”，需要在25分鐘內完成小組討論，並形成有效的討論結果，由組長彙報給考官。

“在這25分鐘的討論時間內，請把你的思路和能力盡可能多地展現出來。我和其他面試官，以及所有的裁判者，都不會參與其中，也不會回答你們的任何問題。你們可以假設，在討論的時間內，只有你們組在這個房間裡。在25分鐘結束的時候，無論出現何種情況，我都必須接受結果彙報。如果你們沒有把有效的答案彙報給我，那麼，無論在討論期間個人表現得如何優秀，我都將判定本組所有成員均不合格。所以，請牢記，你們是一個團隊。現在，開始計時。”

接受面試的這一組有12個人，聽到張峰說開始計時時，先是沒緩過神來的一片寂靜。但是很快，就有人先反應過來，既然是要組長彙報，那就必然需要出現一名組長，只有自己當了組長，才有更多的表現機會。

馬上，一位名簽上寫著“付榮雙”的學生和門多多兩人便爭搶了起來，輪番表明自己是組長的不二人選，一定會帶領大家得出有效結論，順利完成任務。

兩人雖然都迫不及待地急於求勝，但為了不表現得過於強勢，爭搶的過程倒是輪流有序，可又免不了在言語中夾槍帶棒。

門多多看再糾纏下去，耽誤整個團隊的時間，自己在考官眼裡的形象必然也會大打折扣，便提出：“時間有限，不如請全組同學投票吧，同意門多多做組長的請舉手。”他竟然能極其自然地像是在說另外一個人的名字似的把自己的名字說出來。

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