心疼她小小年紀跟著自己招待客人,她去上課的時候都是她在家“主持”,端茶倒水掃地拖地,好不忙碌。
“好,你快睡吧。”
她自個兒在桌上備課,剛攤開教案本,想起昨天的學生作業還沒批改呢。五年級的大孩子,又是職工子弟,基礎不錯,對教育也挺重視的,總體來說無論是作業本的乾淨程度,還是筆跡的整齊度,都比牛屎溝小學好太多了。
這樣的作業,批改起來也快。
抄寫組詞造句基本只用唰唰唰打勾就行,就是作文得費神看一下。
“我想有兩個妹妹,一個親妹妹,一個可愛妹妹。”
“噗嗤……”黃柔一看這字跡就知道是胡峻的,這次的作文是半命題的,以“我想有/要……”為題,其他人都是想要玩具想要新球鞋,想要上北京天.安.門廣場,唯獨他的別具一格。
當然,也不難看出,他的另一個“可愛妹妹”就是以么妹為原型創作的。只不過因為怕被她看出來,把名字、年紀、髮型給改了,可那說話語氣和風格,不是崔綠真還能是誰?
黃柔真是捧腹大笑。
這些孩子呀!
么妹飽飽的睡了一覺,吃過中午飯就被媽媽領學前班去了。
她是真不想上學呀,每天就寫阿拉伯數字,做點簡單的個位數以內加減法,她早就會啦!
衛老師看見垂頭喪氣“極度厭學”的她,這才想起來這孩子請一天假給休了三天,面色訕訕的。要別人她肯定得發脾氣了,可黃柔還是她兒子的班主任呢,她能怎麼著?學前班這樣三天打魚兩天曬網的孩子大概佔了三分之一,她總不可能把三分之一都教育一遍吧?
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