心疼小小年紀跟著自己招待客人，去上課時候都在家“主持”，端茶倒掃拖，好不忙碌。

“好，快睡吧。”

自個兒在桌上備課，剛攤開教案本，想起昨天學生作業還沒批改呢。年級孩，又職工弟，基礎不錯，對教育也重視，來說無論作業本淨程度，還筆跡整齊度，都比屎溝小學好太多了。

樣作業，批改起來也快。

抄寫組詞造句基本只用唰唰唰打勾就行，就作文得費神看一。

“想有兩個妹妹，一個親妹妹，一個可妹妹。”

“噗嗤……”黃柔一看字跡就知胡峻，次作文半命題，以“想有/要……”為題，其人都想要玩想要新球鞋，想要上北京天.安.門廣場，唯獨別一格。

當然，也不難看，另一個“可妹妹”就以么妹為原型創作。只不過因為怕被看來，把名字、年紀、髮型給改了，可說話語氣和風格，不崔綠真還能誰？

黃柔真捧腹。

些孩呀！

么妹飽飽睡了一覺，吃過午飯就被媽媽領學前班去了。

真不想上學呀，每天就寫阿拉伯數字，簡單個位數以加減法，早就會啦！

衛老師看見垂喪氣“極度厭學”，才想起來孩請一天假給休了天，面訕訕。要別人肯定得發脾氣了，可黃柔還兒班主任呢，能怎麼著？學前班樣天打魚兩天曬網孩概佔了分之一，不可能把分之一都教育一遍吧？

再說了，途回家發煤爐燉骨事兒全校全廠誰不知？

家和都心照不宣，可不能主動打破份“平衡”。

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