複習一週前的知識點、複習一個月前的知識點。這樣一天天積累下來，效果堪稱恐怖。

在這樣的情況下，她很少在考試前做突擊複習，按部就班地正常複習已經足夠了。

可是，這次是四校聯考。

妙妙想來想去，決定自己嘗試著押題。瀟老師說過，真正會做題的人是能夠領會出題人意圖的人，看見某個知識點，就應該知道這個知識點的考點和常錯點。看見某一道題，就應該知道這道題難在哪裡陷阱在哪裡，哪個步驟多少分。

知道考試範圍了，是不是也應該知道到底應該在哪裡出題？

省實驗的進度趕得很快，到現在，幾乎連高二的教材都快學完了。考試範圍有點大，這還是妙妙第一次試著自己劃重點押題。

她覺得，這是個有點“耍小聰明”的辦法，平時考試很少特地針對考試複習，而是儘量讓考試最大程度地檢測出平時的學習水平。

瀟老師從後門進來了，他揹著手悄無聲息地看了一圈，走到妙妙身邊聚精會神地看了半天，看見妙妙似乎是寫完了，這才伸手點了點。

“這個不用劃掉，這個是必考的，選擇題一定有一道。不過可能會跟函式混合起來。”

妙妙被瀟老師嚇了一跳，隨即又按照瀟老師說的把本子上劃掉的知識點旁邊重新畫了個紅色箭頭，在旁邊標註上：應有選擇題，可能和函式結合。

瀟老師不放過一切讓學生提高的步驟，就算是妙妙不這麼做，他也會在高三提一提的。

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