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“悠悠啊，你說的這個自然拼讀法到底是咋樣學啊？”陸屹舟聽著孟悠悠說完之後，還是有些納悶的問道。

他平時學習英語都是死記硬背，把單詞的拼寫和意思都給記住，至於能不能讀出來，他壓根不在意。

後來是孟悠悠和他說不能那樣學英語，陸屹舟才靠著復讀機，每天聽磁帶一塊兒跟著讀，慢慢的才會發聲了。

只是即使沒有人告訴他，陸屹舟也知道自己讀的英語和復讀機裡的聲音完全不一樣，結結巴巴地根本沒法子和人交流。

孟悠悠看了他一眼，認真的解釋道，“簡單的說，就是讓你在拼讀的過程中，慢慢地學會讀，學會說。”

話說得簡單，但是做起來卻不容易。

姜川想了想，問道，“這法子有啥缺點嗎？”

如果這辦法很管用的話，按照孟悠悠的性子，就該在最開始的時候就教給了他們，而不至於到現在才說。

“不能說是缺點，”孟悠悠搖頭，“每一種學習方法都有利有弊，重要的是要找到適合自己的才行。”

“這個法子如果你們願意學，那你們就要嚴格的按照我說的去做，不能再像你們以前那樣學英語了，要不然兩頭不討好，會越學越差。”

孟悠悠不是在危言聳聽，學生在學習的過程中，如果中途換了一位老師，對他的影響都可能特別大，更不要說是完全改變以前的學習模式，重新換一種新的方法。

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