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比起文科抄抄寫寫查詢資料可以搞定，數學需要的是一刻不停地動腦子。因為數學題目永遠千變萬化，沒得抄沒得查。

“寧老師的話是對的，所以——”

“所以，無論是牛頓，或是拉格朗日，費米，庫朗等數學家們，都想去做一件這樣的事情，讓數學變得容易理解容易教學，可是，以失敗告終。同樣的，美國的教育學家們，把最大的精力都放在數學教學上，屢戰屢敗。為什麼數學從一開始那樣讓人難以理解呢？因為那是一個本身可以號稱為天才創造出來的世界，自然常人難以理解了，尤其對於高等數學來說。才可以理解的領域。”

老師們聽著聽著屏住了一口氣。

蕭盈盈插入聲音：“等等。寧老師，你是不是扯遠了？你說的不讓學生做筆記，和你剛才說的有什麼關係？”

“我沒有扯遠，蕭老師。因為數學它是一門最難以理解的科目，所以，要想破局，必須從理解它入手。只有理解數學才能學好數學。是學生做筆記重要，還是聽老師講課去理解老師所講的解題思路重要？一般人的心不能二用的，一路顧著做筆記能聽懂老師說的思路嗎？只怕這個筆記做的還亂七八糟的。”

聽完寧雲夕最後那句形象的比喻，一些老師哈哈笑了起來，大概是回想起了自己班上某些同學確實不知道是做筆記還是畫烏龍。

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