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課堂裡一片寂靜。

學生們從沒有想過從沒有聽過一個數學老師講過，或許生物老師講過生命與數學的關係，但不一樣的是，寧雲夕說的是解題，解討厭的枯燥的乏味的數學題與生命是息息相關的。

“舉個例子吧。”寧老師說，“你們討厭的幾何圖形題，隨時隨地可能出現在我們身體出現的病灶上，奇異樣的腫瘤，畸形的臟器，我們的細胞。除了直觀的看，我們需要不給病人開刀，怎麼辦呢？用影像我們都知道。每一個你臟器的立體影像，便是一道立體幾何題。你的身體密碼，與數學是同步在呼吸著的。”

學生們聽著聽著精神高度集中，呼吸緊緻。

“再說說我們最常做的事情，比如我們想做一件我們喜愛的東西，我們拿了幾塊木頭，想把它接起來，變成一個偉大的城堡或是其它模型。我們不可能浪費木料，所以在圖紙上畫著他們的形狀，構想著它們怎麼銜接起來，能搭成一個完美的形狀。是不是聽起來既熟悉又陌生？這是你們討厭的幾何圖形題，卻同時是你們崇拜嚮往的夢想職業，無論是土木工程師橋樑工程師機械師飛機設計師們等在做的事情。”

“寧老師。”那位提問題的男同學感覺到了一陣陣羞愧，“我錯了，我只單純地理解為它們是題目。其實我們在做的每個數學題都是在構造我們未來的夢想。”

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