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學生講課最終變成她上去總結，誰讓那是自己的學生。正應了那句一日為師終身為師。

由於兩個學生講課的東西她都知道，可以說是瞭然於胸。寧雲夕在心頭裡整理了下，整了整衣襬走上講臺。講臺上的趙晴急忙給她讓出位置。

到底是老師，和剛才那兩個慌里慌張的大學生不一樣，一站到講臺上的寧雲夕儼然露出了掌控整個課室的霸氣。課堂內所有學生的精神勁兒一瞬間被提了起來，一雙雙聚精會神的眼睛落到寧老師臉上。

寧雲夕面帶微笑，對於她這個已經講課講了幾年的老教師來說，早已不需要看著最後面那面白牆去逃避學生的目光。她神色自若，一張口聲線平穩。口若懸河是對於律師的褒獎，對於老師來說，講清楚知識點才是最至關重要的。所以語速要把控在適中，這鍛鍊的是老師時時刻刻觀察學生聽課反應的能力以及及時的應變能力。

當一個老師，真不是簡單的事兒。

趙晴和李想以前沒有在講臺上呆過，真不知道當老師的種種問題，以為老師站在講臺上就是講話。現在對比下剛才他們自己狼狽的表現，再看看寧老師，太鮮明不過的差別了。

老師從一開口，怎麼抓住學生的注意力即是一個大問題。李想和趙晴卻是肯定沒有想過這個點的，所以開口都是非常平庸的開場詞，今天我講的是電磁學，今天講的是元素週期表。

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