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寧雲夕後來從苗心紅口裡聽說這個李主任是負責電化教育這一塊的。

電化教育，是我國發明的特有名詞。

有關電化教育的歷史，可以追溯到一九三五年某教育場館命名為電化教育放映場，這是第一次出現電化教育這個名詞。

為什麼說電化教育是屬於我國的特有名詞，它相對應的可以說是約等於國外的教育技術論。國外的技術教育論更注重於討論技術與道德規範之間的關係。國內的電化教育重視於技術，有技術為壓倒一切的部分技術孤立論作為觀點。所以在英文翻譯上，電化教育甚至被直接翻譯為了視聽教育。

視聽教育正是多媒體教育技術的一種。

苗心紅來看寧雲夕的時候是下午下班的時間了，一來一樣是抱怨自己昨晚訊息落後，她哥哥沒有及時通知她。提了水果來到病房的苗心紅，發現寧雲夕床頭櫃上堆滿的水果，哈一聲大笑：“你這裡可以開水果攤了。”

寧雲夕也無奈，個個送水果，不收又不行，這是人家的心意。為此，她都讓學生走的時候儘可能幫她消化一些。

“是這樣沒錯，他們年輕人，可以多吃一點水果。”苗心紅一邊說，一邊讓趙晴他們分掉一點水果。

趙晴婉拒著，傅玉幫她拿過來，道：“拿到張大夫他們辦公室裡和護士長他們那裡給醫務人員吃。”

寧雲夕聽了傅玉這話誇傅玉：“會做人了，會想事情了。”

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