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對孩子強大的控制慾，是某些家長的弊病。

這點她聽自己大嫂提過。

至於這些家長之所以有這種弊病，大都是因為自己的婚姻不幸，感情寄託不了對方，只能寄託到孩子身上了。

可恨之人必有可憐之處。

她大嫂做教育工作的，總是希望可以多瞭解孩子同時多瞭解家長。孩子出的問題，很多來自於家長。哪怕根源不在家長身上，家長也或多或少無能無力阻止或是助推了事情波瀾的作用。

教育工作，要從家庭出發。這個對於老師的責任感要求很高。

讓她沒有想到的是，這個瀋陽博，一個大家意識中那種啥都不懂的差生竟然能意識到家裡問題出在自己媽身上。

說明了像她大嫂說的，別說差生不聰明。真的完全不聰明的差生是不存在的，那會變成是智力低下身體條件不夠，這種人根本連入學都沒有資格。公眾意識上的偏差是需要糾正的。有些差生實際上是聰明過人。只是不是那種普遍意義上學習上的聰明。

“你情商挺高的。”孟晨熙開口贊他這個人。

瀋陽博冷笑一聲。他如果情商高，應該可以把他母親從牢籠裡解救出來了，可以鄙視掉他爸了。事實上他什麼都做不了。

“我要離開這個家。但是你說的對，如果我有機會考上自己夢想中的地方，那才算是徹底離開這個家。”

“我大嫂說的對，距離產生美。什麼離家出走的人，到最終都會想回到家看一眼的。”

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