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“車上有國協的大專家是不是？”

救護車後車箱門開啟，聶加敏和謝婉瑩坐在車上聽站在車外幾個穿白大褂人的人說話。

這幾個人估計是縣醫院急診室的醫生了。

謝婉瑩轉過頭，看見了聶老師文靜的臉突然有些沉默是金。

這會兒提什麼專家？這會兒不該先問患者情況嗎？問醫生身份做什麼？

可見聶老師強調專業性要強，可能不喜歡對方在這種情況下探問身份露出好奇心。謝婉瑩想，主要老師在國外不清楚國內基層醫務人員的情況。基層平常是沒有機會可以跟最好的老師進修學習的，醫生這行業偏偏要學到老，因此聽說是稀罕的首都專家到來都很興奮。

老師擺明了態度不作答了。謝婉瑩先跳下車，代老師和這裡的醫生對接患兒的情況：“患兒不到兩歲，一歲十個月，懷疑脾臟破裂，需要做腹腔穿刺和b超。”

被她這一說，幾個醫生專注度回到患兒身上了：“不做ct嗎？”

“ct怕出結果時間太久，來不及。”按照聶加敏謹慎的性格，是要等正式報告出爐的。因此路上聶加敏決定了先做b超和腹腔穿刺，是一樣的。

幾個縣醫院醫生聽出了她這話的意思，面面相覷，對她說道：“我們這裡的外科做不了嬰幼兒的手術。這孩子年紀太小，我們醫院沒有做過這麼小的孩子的手術。”

“先把孩子送進急診室吧。”謝婉瑩道，“請問你們今晚的外科值班醫生是？”

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