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“人人都要學習九年，這簡直完全難以想象一個國家是怎麼辦到的。”嬴政想了想，他想不出怎麼做得到。

百姓肯定是沒錢的，這需要國家出錢建立學院，然後強制百姓去學習，而學習九年？想想諸子百家中的儒家弟子，他們學習的時候可是不事生產的，國家怎麼可能養得起？

哪怕是最為強盛的秦國都支援不了這樣的教育體系，更別說其他的國家了。

諸子百家眾人也很難想象這樣的一個教育體系，人人學習九年？他們學習了什麼？僅僅只是識字算術，根本就學習不了九年這麼久，而且人人都學習，那麼國家怎麼發展？其中的消耗從哪裡來？

“一個國家要發展，離不開農民、工人與商人這些職業，官員是穩定了一個國家的秩序運轉，但他們與你們眼中的商人一樣，也是屬於不事生產的人，哪怕他們的知識都很高，見識都很廣，但他們也不可能憑空變成糧食、武器、甚至生活上的各種物品，這些都是需要其他人做的。”

“農民種地，生產糧食等等各種食物，建立一個穩定的國家環境，就算沒有外敵入侵，一個國家沒有了食物，那麼不用外敵也都會崩潰，所以農可穩國。”

“工匠製造各種工具，從軍隊用的武器裝備到農民用的鋤頭等等，全都是工匠打造而來的，而工匠除了打造工具外，還要研發更好的工具，讓國家不管是生活上還是軍隊上都能夠大大的提升效率和實力，所以工可強國。”

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