應下來，卻心知那只是緩兵之計罷了。英老教授為人剛直烈性，絕對不會同意王哥提出的無理請求，甚至說不定還會去告發自己這遠房侄孫。

他根本沒打算把事情捅到英老教授面前，而是打算拖延幾天，再告訴王哥老頭子不同意。當然，他不指望單靠嘴皮子就能了結這樁棘手事，便打算把從米國富商那兒賺來的錢都還回去。

他總共做了這人十來筆買賣，賺了小十萬塊錢，在當時這筆錢不啻於天文數字。驟然暴富，他別提有多樂呵，為了享受人生，還特地找了不少暗地裡經營的銷金窟鬼混揮霍。當時覺得花費不過九牛一毛，現在得知一切統統都是圈套，才追悔莫及：揮霍掉的那幾千塊，該上哪兒去賺？要知道他一個月的工資還不到一百元。哪怕預支工資，也填不足窟窿。

好在系裡剛剛爭取來一筆贊助。雖然礙於各項交叉監督的規定，他這系主任暫時沒法明目張膽地挪用公款，但四個獎學金名額卻是給他提供了可趁之機：只要把這筆錢摟到自個兒學生頭上，再隨便找個藉口劃到手中，想怎麼花、花在哪裡，還不是自己說了算。四人的獎學金加起來足有兩千來塊，自己再拿出歷年的積蓄，拉下臉到親戚家借點兒，拼拼湊湊，勉強能打發了王哥。

至於學生們願不願意，他根本沒放在心上：敢不同意？你就等著門門掛零吧，看你還能不能畢業！

羅永瀾等人並不知道自己的導師實際是想獨吞獎學金，還以為老師真心實意為他們出頭，連忙趁機求情，說什麼他們剛才只是緊張才發揮失常，請求負責考核的老師們再給一次機會，云云。

面對這群不像師生倒像無賴的人，屠志氣得眉毛都豎起來了。剛要駁回，卻聽雁遊淡淡說道：“我似乎是第一個取得獎學金資格的人。各位不介意的話，我們來比賽一下如何？只要你們得分高於我，就可以代替我得到名額。之後再和其他學長比試。”

“你說什麼？”羅永瀾愣了一下，立即一臉蠻橫地啐道：“你算老幾，憑什麼對我們指手劃腳的？這兒有你說話的地兒嗎！”

“就是，老師還沒說話，你搶什麼風頭！”

許世年的其他學生正要幫腔，卻被屠志喝止：“夠了！我覺得這個提議很好，就這麼辦。”

他反應依然極快。其他老師還在奇怪雁遊為何主動出頭時，他已想通了關竅所在：只要過不了雁遊這一關，許世年想憑藉這四個草包獨攬獎學金的計劃就得宣告流產。老生反而敗在一個新生手下，哪怕皮厚如牆的許世年也必定不好意思再糾纏。只要他不再插手，獎學金一定會得到最公正的分配。

至於雁遊能不能匹敵這四人，他可是一點兒都沒考慮過。話說回來，又有誰擔心過天鵝沒有烏鴉美麗呢？

雁遊所提的方案，無疑是當下最迅速也最有效的方案。能在短短時間內想到這點，看來他不但古玩造詣高，腦子也足夠聰明。這個學生，他收定了！

心裡轉著念頭，屠志有些輕蔑地對面露猶豫之色的許世年說道：“許主任，你怎麼看？該不會是擔心他們幾個老生，還不如個沒入學的新生吧？哈哈。”

剛剛聽屠志確認了雁遊的身份，許世年不覺遲疑起來：一個新生還敢這麼高調，一定是有所倚恃。尚在猶豫是否答應，屠志的話馬上讓他沒了選擇餘地，明知對方在激將請戰，也只能將心一橫，答應下來：“哼，副主任多慮了，我只是覺得以長欺幼不妥罷了。既然你對他這麼有信心，我也不好打擊你的興致。羅永瀾，你們幾個好好就和這位新師弟交流一下感情吧。”

這幾人根本看不出剛才的激流暗湧，反而還覺得自己佔了大便宜，卻沒一個不好意思，都興高采烈地應道：“放心吧老師，我們一定好好指導新師弟。”

雁遊看著他們摩拳擦掌，一副洋洋得意的樣子，不免心裡發噱。

正抱著手等他們挑完器物一起比試時，之前那個為記不住特徵而苦惱的偏分頭男生，突然拉了拉他的衣袖，指指那件忘了被收走的鐵器，小聲說道：“你挑那個吧，你對它的特徵比較熟悉。”

見他一臉緊張地看著自己，雁遊心裡不免生出幾分好感。微微一笑，搖了搖頭：“無妨，挑什麼都一樣。”

這話好巧不巧落在羅永瀾耳中，馬上招來一通陰陽怪氣的嘲諷：“沒錯，你挑什麼都一個下場，還蠻有自知之明的。”

嘴裡譏誚著，羅永瀾手上也沒閒著，直接把那隻造了銅鏽的鐵器抱走：連這菜鳥都十拿九穩的“試題”，對自己來說肯定是小case，絕對錯不了。

等眾人在各自的桌子前站定，他還主動請纓道：“老師，我先來吧。這件銅器鏽紋連綿，且都是黃鏽，色澤也仍舊鮮潤，毫無滯澀。代表它是仿傳世之物而造。再看銅器的形制——”

羅永瀾連比帶劃，說得口沫橫飛，一副信心十足的樣子。冷不防，屠志突然丟了件什麼東西過來，他下意識地想要去接，那玩意兒卻自發自動拐了個彎，“啪”地一聲，牢牢吸附在器件上。他茫然地摳了兩下，居然紋絲不動。

“屠副主任，你這是什麼意思？”原本在蹺著腳翻報紙的許世年立即起身問道。

屠志面無表情地說道：“節省時間。”

“……哈？”

“那是吸鐵石。羅同學口口聲聲銅器銅器，我倒想請教許主任，什麼樣的銅器會與吸鐵石產生那麼強的磁力？”

此言一出，除了許世年和其嫡系滿面窘迫之外，其他人都毫不客氣地捧腹大笑。

之前就想收走鐵器的老師從呆若木雞的羅永瀾手裡一把接過東西，不忘趁機奚落道：“別灰心啊，羅同學。趁假期沒結束，快把大一的課本重溫一遍，你一定不會再犯這樣的低階錯誤。”

雖說有教無類，但許世年的幾個學生裡，尤屬這個姓羅的學生品行最差。雖非大奸大惡之徒，但平時那種見風使舵、頂紅踩白的小人行徑，早讓老師們看不順眼了。而且這話雖然不大中聽，卻也是大實話嘛。

一片鬨笑聲中，羅永瀾頂著紅成蠟燭的臉灰溜溜地縮到了角落。

有了這個不太好的開頭，接下來另三人都慎之又慎。

但許世年本身就是個紙上談兵的趙括，說起理論來頭頭是道，一碰實物就抓瞎，否則也不會被王哥吃得死死的。其他老師是想方設法、甚至自掏腰包買各種物件給學生觀摩，他為了掩飾自己的弱點，卻是反其道而行之，只教理論，不談實踐。這樣教出來的學生，水平如何可想而知。

重試的結果