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次日早晨李安正在練琴，老董找他說有兩個參加排練的孩子想在今天排練前加節小課。

他估計就得有家長主動要求上課，這是他計劃中必定要有的一步，只是沒想到來的這麼快。

那課時怎麼劃？李安裝了個傻。

老董以為李安擔心白上沒有課時費，笑道：“睡上的課，自然就是誰的課時費嘛。”

李安跟著笑了笑。

見李安沒有問題，老董聯絡了兩個家長。

一個小時後，第一個家長帶著孩子來了。

那在哪上課？

必須是四號教室。

-

上午上課的兩個孩子一個是徐夢潔，一個是馬可。

李安針對兩個孩子所演奏的聲部進行了有針對的訓練。

下課之後李安分別和兩名家長聊了聊。

看的出兩個家長對於孩子學琴這件事的態度還是很熱切的。

也沒聊太多，李安左右就是圍繞著孩子下去應該如何展開練習。

並分享了一些他平時的練琴方法。

臨走時馬可的爸爸主動添加了李安的微信。

八個孩子家長裡面，馬可的爸爸是第一個有動作的。

“李老師下午見。”

到了下午排練的時候，李安當眾表揚了上午上課的兩個孩子。

一來是兩個孩子確實比昨天有了較大的進步，二來他也是說給家長們聽的。

馬可和徐夢潔的家長聽到自己的孩子受表揚，心裡自然開心。

至於其他家長。

都是第二次上排練課，為什麼就別人家的孩子受表揚了。

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