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“怎麼啦？”李安問。

聽到老師的聲音，小車心裡踏實許多。

“老師，您現在忙嗎？”

“不忙，”李安一聽孩子找自己是有事啊，“你說。”

接著小車把她這兩天的經歷給老師講了一遍。

從如何加入合唱團當鋼伴，到遇到怎樣的排練困難，以及王老師的叮囑，其間的每個細節都沒有落下。

李安中間也沒有打斷，小車講完他先小小恭喜了對方。

“很優秀嘛，給合唱團彈鋼伴，厲害厲害。”

電話裡小車可一點也開心不起來，但也不喪氣，“老師，可我彈不好。”

“彈得好不好再說，”李安先問，“這首歌曲你會唱嗎？”

小車蒙了一下，她還真沒唱過，“我沒唱過。”

李安引導道：“唱和彈是兩碼事，你先給自己彈彈伴奏，感覺一下。”

小車：“好的老師，我一會兒就試試，我應該能唱。”

李安：“你說的那個王老師是你們學校的音樂老師嗎？”

小車：“是的老師。”

李安眨眨眼，剛才光聽車琳說王老師王老師，他還以為王老師是類似方正徐娜娜這類校外合作機構的老師呢。

片刻他又問，“你們學校沒有音樂素養課嗎？”

小車：“有，每天下午放學都有，有唱歌的，有彈電子琴的，有跳舞的，有吹葫蘆絲的，還有彈古箏的，好幾種。”

這就怪了，李安不懂了：“那這次六一活動你們的素養老師不幫你們排練嗎？”

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