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“司馬先生但說無妨，朕洗耳恭聽。”劉襄沉聲說道。

“陛下之太學效仿夏序、商學、周癢，是為我大漢文教最盛之處，那所招學子必然應有相應之門檻，不知陛下打算如何錄用士子？”司馬季主謹慎的問道。

夏商周三代的教育是“學在官府”，教育被官方壟斷，癢學序這種最高學府所招納的學生都是王族貴族、公卿子弟,尋常百姓根本沒有進修的可能性。

“學在民間”也是在春秋戰國時期才出現的，然而隨著秦朝的建立，私學遭到了官方打壓，教育再次被官方壟斷，到了漢代才慢慢恢復過來。

這使得司馬季主內心有所憂慮，怕劉襄建立的太學和夏商周三代學府一樣，只面向王公貴族,而不面向天下貧寒子弟。

“太學者,賢士之所關也,教化之本原也。夫不素養士而欲求賢，譬猶不琢玉而求文采也。朕創太學乃為我大漢培育人才，使得朝堂與郡國有可用之仕才，利民而興國。”

“太學學子可有兩種入學途徑，一者直接由太常從天下各地挑選十八歲以上的儀狀端正者；二是由郡國縣官選送“好文學，敬長上，肅政教，順鄉里，出入不悖所聞者。”劉襄緩緩說道。

“陛下聖明。”司馬季主聞言躬身一禮道。

在司馬季主看來，劉襄的第二條招生辦法無疑是照顧貧寒子弟的最好辦法，“好文學，敬長上，肅政教，順鄉里，出入不悖所聞者。”這無疑是給了天下貧寒子弟一個入太學進修的機會。

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