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“叮咚~！”

“任務：（專心學習）”

“任務描述：學習才是學生的主業，請在知識的海洋裡暢遊吧！”

“任務獎勵：華夏幣（5元）”

“是否領取？”

“領取。”

看著腦海裡的任務獎勵終於變成了5元...陳理感覺中午即便捱揍也值了。

於是在這第三節課的時候，剛剛轉學到高二二班的柳青青發現自己的同桌突然一改之前的散漫，變得專注了起來。

難道是因為剛才檢討的作用？

唔...！柳青青想到昨天晚上的那個廣播，在想到剛才在大講臺上做檢討的場景，她覺得自己的這位新同桌真是一個...有意思的人。

柳青青自然是不知道陳理是因為有系統任務的原因才變得精神起來。

昨天晚上經過那麼一處，陳理因為晉級任務完成的原因變得有些興奮，所以很晚才入睡。

這也導致今天的早自習以及上午的前兩節課陳理都顯得沒什麼精神。

唔...好吧！實際上陳理平時上課的時候也沒多少精神。

畢竟高中的課程陳理早就算是學完了，剩下的時間對於陳理來說，複習的重要性大過於學習。

不過這可不是陳理天才，而是這年頭二龍中學的教學就是這樣。

基本上在高二上學期的時候，高二的課程就會被教完，到了下學期，就會開始學高三的課程。

而等到學生真正到了高三的階段，便又會從高一開始一直複習到高三。

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