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“叮咚~!”
“任務:(專心學習)”
“任務描述:學習才是學生的主業,請在知識的海洋裡暢遊吧!”
“任務獎勵:華夏幣(5元)”
“是否領取?”
“領取。”
看著腦海裡的任務獎勵終於變成了5元...陳理感覺中午即便捱揍也值了。
於是在這第三節課的時候,剛剛轉學到高二二班的柳青青發現自己的同桌突然一改之前的散漫,變得專注了起來。
難道是因為剛才檢討的作用?
唔...!柳青青想到昨天晚上的那個廣播,在想到剛才在大講臺上做檢討的場景,她覺得自己的這位新同桌真是一個...有意思的人。
柳青青自然是不知道陳理是因為有系統任務的原因才變得精神起來。
昨天晚上經過那麼一處,陳理因為晉級任務完成的原因變得有些興奮,所以很晚才入睡。
這也導致今天的早自習以及上午的前兩節課陳理都顯得沒什麼精神。
唔...好吧!實際上陳理平時上課的時候也沒多少精神。
畢竟高中的課程陳理早就算是學完了,剩下的時間對於陳理來說,複習的重要性大過於學習。
不過這可不是陳理天才,而是這年頭二龍中學的教學就是這樣。
基本上在高二上學期的時候,高二的課程就會被教完,到了下學期,就會開始學高三的課程。
而等到學生真正到了高三的階段,便又會從高一開始一直複習到高三。
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