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謝義新微不可察地皺了皺眉，他認得這個年輕人，年輕人叫柳浩波，是這個班的3位明星學員之一。

不過謝義新並沒有停頓太久，徑直回答了柳浩波的問題：

「當有爭議時，裁判應當主動與兩位選手協商解決，盡最大努力擺到兩位選手都滿意的位置上。」

柳浩波搖頭道：

「這是最理想的情況，如果選手始終對裁判的復位不滿意該怎麼辦？」

「裁判盡力來協調，不論協調結果如何，最終復位的位置都由裁判來決定。」

「也就是說存在協調不成功的情況對吧。既然第三次解球這麼重要，如果選手在不滿意裁判復位的情況下沒解到球，從而輸掉這局，又該是誰的責任呢？」

「如果對復位有異議，可以在賽後提出申訴，但申訴的結果不會影響比賽的結果。」

柳浩波點了點頭，沒有再繼續發問。

儘管大人們的問話結束了，但是孩子們卻炸了鍋，房間裡一時間嘰嘰喳喳地鬧騰了起來。

「好了，有問題提出來，不要私底下講話！」

謝義新拍了拍手，維持了一下課堂紀律。

一個小男孩迅速舉起手問道：

「既然最終復位的位置都由裁判來決定，萬一裁判亂擺球該怎麼辦？」

「裁判亂擺球，自然是業務能力不行，如果有回放錄影的話，事後他會受到應有的教育和懲罰。」

「裁判僅僅只是受到教育？但是選手卻輸掉了比賽。裁判執裁比賽有錢拿，選手輸掉比賽可是什麼都拿不到的啊！」

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