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簡兮並不在乎張老師的話，隨後她又在電腦上操作了一番，隨後對大家道：「老師們如果有微信的，可以去我的微博看一眼，證據已經都掛出去了。」

簡兮剛才做了一個簡單的小遊戲，發給了那個號稱她抄襲了他們作品的人。

給了他十分鐘的時間，讓他破譯她的這個遊戲，可是那人根本沒做出來。

在這時，她也將那個遊戲發給a一份，a只用了五分鐘就破解好了，還全程錄了屏，發給了簡兮。

簡兮將給兩個人的聊天記錄也同時釋出了出來，一個人破解出來了，一個人沒破解。

而且破譯的錄屏也一併放了出來，如果是懂程式設計的大佬都能看懂，這是在考核一個人的技術。

簡兮同時@了比賽的組委會，以及評審老師，評審老師看過這些，就更加明白了簡兮的用意。

這個遊戲破譯的過程，是需要用到一些有難度的技巧的，如果能破解這個小遊戲，就說明那個人有能力做出這個作品，如果這個小遊戲破譯不了，就只能說明，技術不過關。

而這個技術是這個作品中最為關鍵的一個技能，差這麼一個技能，整個作品都會功虧一簣。

簡兮特意找人破譯並錄屏了這個過程，就是為了將過程演示給眾人看，看懂了就自然明白這個破譯的過程和抄襲事件之間的關係。

用技能證明可以說是最好的證據，一個連關鍵技能都不會的人，不可能做得出來這個作品。

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