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六百六十三章 掌握全域性

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林延潮最後道:“陛下令我在廷議問一問諸位臣工,在京普及義學之法是否可行?”

眾廷臣皆是不語。筆·趣·閣www.biquge.

想到在座官員的子弟,皆可接受免費的教育。這是一個惠及在座京官的一個建議。官員們都有些心動了。

當然林延潮這建議也有籠統之處,細節上值得商榷。

左都御史陳炌出班問道:“在京興辦義學,該如何為之?”

林延潮道:“回稟總憲,陛下沒有面諭,以下官淺見,義學中每名童子,習六年蒙養之教後。達者可再尋業師習以舉業,不達者也可得聖人之教,厚養仁德。”

陳炌續問道:“平民蒙養,除了厚養任德,還有何之用?”

林延潮接話道:“開啟民智,受益無窮,僅舉一例來,能通曉文字,看得懂朝廷榜文,公告,就能不受刀筆吏所欺。若京師街邊的販夫走卒都能寫會算,口頌孔孟,禮儀之邦也不過如此了。”

聽到禮儀之邦四字,眾官員都是點頭。

大理寺卿張夢鯉問:“若你所言普及義學,那麼兩京社學怎麼辦?那些蒙師朝廷如何待之?”

林延潮思索了下道:“民間社學有官辦,也有民辦,官民合辦,官辦之社學自是歸於禮部直轄,至於官民合辦,民辦社學,由官府登記之後,聽之自任,優者自不愁生計。”

林延潮的計劃,興辦義學,是作為國民教育,而民間私塾是私人教育,可以是精英教育。若是有人嫌棄義學教育太次,那麼自可在私塾裡讀書。

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