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沈馳心中思索著，上次作文和歌唱比賽只要獲得名次系統都有獎勵，這次肯定也不例外，看著這些專案，沈馳考慮著要報哪些專案。

這些班上幾名高個子，像孫凱、王彪等人都報了短跑、跳高和跳遠。

自己有鹿奔，短跑長跑可以報名，至於接力還得看隊友，不確定因素太多，這個不考慮。

另外還有熊抱增加臂力，擲壘球可以報名。

還有猿縱，跳高跳遠可以參加。

於是沈馳一口氣報了五十米短跑，四百米長跑、擲壘球、跳高和跳遠五個專案。

見他一口氣參加這麼多專案，黃老師不禁有些擔心道：“沈馳同學，你參加這麼多專案能行麼？”

他跳級上來的，個子比班上同學矮了一頭，運動會可不是比學習比唱歌，屬於武比，講究的是身體素質，黃老師還真不看好沈馳。

“老師，我能行。”沈馳信心滿滿的道。

如今他力量達到兩百多點，身體素質大幅提高，哪怕就是跟六年級的同學比他也有信心能贏。

見他堅持黃老師便將沈馳的名字登在了他要報的五個專案上。

等大家都報名完一節課已經過去大半了，也上不成課了，黃老師於是讓大家都到操場上，讓大家圍著操場以最快的速度跑一圈。

沈馳知道黃老師這是有意要看看大家的素質，當即撒開腿就快速往前跑，他一騎絕塵，像只馴鹿，“鹿奔”的速度就連那些高他一個頭的同學都被遠遠的甩在了後頭。

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