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畫面當中正是，小豬佩奇和喬治跳完泥坑回來之後和豬爸爸的對話。

佩奇：爸爸，你猜我們剛才做了什麼？

豬爸爸：你們看電視了？

佩奇：不對不對。

豬爸爸：你們洗澡了？

佩奇：不對不對。

豬爸爸：哦我知道了，你們在泥坑裡跳來跳去。看你們身上多髒。

佩奇：哦糟糕。

豬爸爸：沒事沒事，只是一些泥而已。快擦乾淨，別讓媽媽看見。

佩奇：爸爸，擦乾淨後，你和媽媽會一起來玩嗎？

豬爸爸：是的，我們都可以在花園玩。

田梅笑著道：“在以上片段中，豬媽媽非常溫和地制止了佩奇跳泥坑不穿靴子的行為，但是這種制止沒有阻止佩奇跳泥坑，她依然可以獲得她想要的樂趣，順帶並學會制止喬治相似的不當行為。

而在泥巴坑裡跳來跳去的行為，豬爸爸卻沒有制止。

實際上它所帶來的負面效果只是一些泥而已，一些屬於父母的麻煩，擦乾淨就可以了。而在這個過程中，佩奇自己也意識到“髒”是一件不好的事情，但它是可以解決的。最後一家人都其樂融融地在泥坑你跳著玩耍。

豬爸爸和豬媽媽都懂得孩子為什麼愛跳泥坑，相比較它帶來的麻煩，保護孩子的童真、與孩子共同玩耍更為重要。

我記得我小時候喜歡跳沙發，跳壞了家裡沙發外的一層膜，我的父母總是呵止我，但是這依然泯滅不了我想跳沙發的慾望。除了呵止，家長經常用懲罰來糾正不當行為，可懲罰很難適度。懲罰輕了起不到作用，懲罰重了是否會傷害到孩子內心，影響到他成人以後的性格。

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