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在過去的一年裡，忠國希望學校一向由校長林平為掌舵人，雖然林平也會召開會議來討論一些有關學校發展的重大事項，但是其他人基本上都是聽林平的話然後點頭表示同意，剛開始還會發表一下意見，隨著學校在林平的帶領下發展的越好越好，其他人便基本上連意見都不發表了，整個忠國希望學校成了林平的一言堂。

林平知道這種傾向於獨裁性質的領導很可能因個人判斷失誤而導致發展失利，得虧林平在過去的一年根據自己以往的經驗和系統的輔助都做出了正確的決定，而這種決策方式也的確有利於辦事效率的提高，林平說做什麼，學校就做什麼，不會因為過度的民主而出現扯皮的現象。當然林平承擔的責任和壓力也是很大的。

而林平離開忠國希望學校後，學校裡沒有能代替林平擔當如此重任的人員，所以最好的方式就是建立忠國希望學校的民主會議制度，經會議人員投票討論後決定忠國希望學校的發展大事，然後再給林平打電話彙報相關事項，聽取林平的意見。

很快就到了8月31號，林平和親自把考入縣城高中的學生們送到了鎮上，除了劉青梅、劉向前他們五個，這次還有今年剛從忠國希望學校畢業的那17個孩子，有李愛紅、衛一森、劉信和等學生及其父母。林平看著這些孩子笑著結伴坐車前往縣城，一車的孩子把頭和胳膊從車窗伸出來，一個個興奮而又不捨的跟著林平招手打招呼。

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