間, 他提前舉起了手。

解老師眨了下眼：“這位同學有什麼事嗎？”

劉志遠站起來：“我已經得出答案。”

很多人放下筆, 全班視線紛紛向他射來。

“這位同學很有學習勁頭，講講過程吧？”

劉志遠當下冒起冷汗，其實他沒有真正的完善解題過程。

“林同學用了多久時間得出答案？”他強做鎮定地問。

“3分多吧？”

劉志遠大腦開始瘋狂運轉起來, 他必須馬上得出答案，最簡便的方法就是列舉法，他屏息凝神片刻, 隨後眼睛一亮, 說：“4。”

班級裡肅靜片刻，隨後初中生中有小規模騷動。

劉志遠緊張地看著解老師, 想知道對錯，可對方臉上沒有任何表情，他的心沉了沉。

“你來黑板上, 寫寫過程吧。”解然這麼說。

劉志遠很僵硬地走到黑板前，離得近了，他能看到黑板上剛被擦掉的粉筆印, 上面有剛在黑板寫的公式，和他的第一種思路很接近，仍舊是取模。

劉志遠的心放下了一些。

他不由得回頭去看身後的小女生。

那只是他下意識的動作，可當他看去時，林朝夕退了半步，烏黑的眼眸輕閃了下，卻故意避開他的視線。

劉志遠有種被輕視的感覺，但當下情況，他只能轉頭看向黑板，捏起粉筆，換第二種方式，設未知數、列方程、取模、求解……

黑板上，公式一行行寫下，解答過程逐漸完整。

可越寫，劉志遠就越感到問題所在，他背對所有人，可教室裡的聲音越來越大。

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