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,點了點頭,滿意地笑道:“你背書的工夫可以了,不用我多敦促。待會兒你自己複習前面講過的,今日就不講新篇了。”

他唯唯而退,回到坐上聽著林先生叫那些學的比他多的人上去,照樣抽查背誦,佈置下新題目讓他們自己去作詩作文章。那些童生們只差一步就是秀才,並不需要先生手把手地教,林先生飛快地把他們打發掉,就叫崔燮上去單獨授課。

出於現代人對八股文這種橫霸明清兩代的文體的敬畏,崔燮聽課時比平常更認真,恨不能拿個小本記下筆記,以後時時回顧。

林先生也正襟危坐,對他講道:“朝廷開恩科取士,判、詔、誥、表、時務策論不過是末枝,所依準繩唯有五經四書文。我不與你講那些‘闡發聖人精意微旨’的虛話——咱們讀書人做制藝文,為的就是中試!

“闢如去年的辛丑科會試,天下才子四千人云集京城。二月初九會試,三月十五殿試,這其間五房十幾位考官要判四千人的三場考卷,一位考官一天要看多少卷子?他能用心看多少?也不過是匆匆一過,只看首場首義罷了!第一篇經義文作不好,後面的寫得再好,那考官也是無暇細觀的。”

他說得特別投入,跟說評書那麼高低錯落,聲韻激揚,簡直要站到椅子上似的。

當然,他最後沒有真的站上去。不僅人沒上去,連聲音也低下來了,盯著弟子鄭重地說道:“今日先給你講破題。破題雖只是用三四句話點透題目之意,看著容易,但作起來卻是最不容易的。所謂‘破題之前,文章由我;破題之後,我由文章’,你的立意深淺、腹中才學多寡、筆力高下,破題這幾句中便可一覽無餘了。”

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