他對著滿滿一面牆的書嘆了口氣，伸手抽出一本縣試案首文選翻看。

童生試的題目都是些割裂截搭的小題，破題精緻奇詭，和他現在走的通解經義的大題路線不太相合。但縣試都是要考小題的，早早晚晚他也得熟悉這種破題思路，於是耐下性子翻開那本書，只看題目和破題兩句，印進PDF裡以便隨時揣摩。

這些優秀程文還只是要看的，唐宋八大家的文選就得背熟了。他這個穿越者不會寫古文文章，只能從背誦開始——俗話說，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”嘛。背得多了，自己大體也能湊合著寫寫，再套上標準的八股格式，不敢說一定能寫好，應該也就是篇規規矩矩的文章了。

崔燮畢竟是當了十來年優等生的人，對學習還是有點樂觀精神的，當下重訂了一張更緊張的時間表，只當自己要開始考八股文學的研究生了。

還是個在職考研。

看了幾本時文後，他就點上幾枝明燭，繼續跟捧硯擠在臥房桌子上，一面在腦海中體味破題思路；一面提肘運腕，努力勾畫出流暢整麗的線條。

轉天上學時，他便把做好的九道破題交給林先生，什麼也不多說。林先生看完後果然也沒說少做了三道，而是拿出硃筆，在他做的破題上疏疏地畫了幾個圈，捻著清須道：“你初學破題，我便不多作要求，能依格式而作就是好的。”

他指著第一篇文章的三道破題說：“昨日這篇給你講的最多，你做的果然也是最好的。雖然有些割裂文字之處，但能抓住經義中眾聖道統相繼的意思，就算是讀透經書了。”

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