完之後，溫向平心裡總算大致有了綱要和想法。

他準備設計一個主要人物為線索，貫穿整本小說的始終，再以圍繞主人公發生的、或發生在主人公身上的事件經歷來以小見大。

這一點，已經有不少作家在其各自的作品中嘗試過了，寫的也大多都是著名的十大戰役及發生在當地的戰爭，而且絕大多數都以寫實為主，藝術加工也都比較淺顯。

也不知是不是和這十年的文化斷層有關。

但不管怎麼說，溫向平已經找好了故事的切入點。

至於這個線索人物，溫向平索性就將他定成了男主角――一個滿腔愛國熱血的青年。

但光有愛國之心還不夠，其自身也必須有過硬的本領和卓越的作戰天賦。

既然如此，男主角便不僅要在國內軍事教育最先進的黃埔軍校讀書，還當以第一名的成績被送去國外深造。

只是在那個時代，接受過良好教育甚至是西方教育的，家中必然富庶，如此當男主角從學校畢業，立志從戎報國時，首選當是裝備精良，武器先進，規模龐大的中山黨。

既然這樣，就應該再設定一個契機，一個讓男主進入紅黨的契機，從此摘下青天白日旗，戴上鐮刀和錘頭交叉的袖章。

而若要男主起初對紅黨的牴觸情緒最小甚至全無，那不如再在一開始的時候，就讓男主在黃埔軍校讀書時，有一個隱藏身份的紅黨同學，而這個同學不僅僅是同學，還應當是他的親人摯友，同時還可以將人物設定成一心報國，不在乎身外之物和黨派的純正青年。

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