陳佑沒有絲毫猶豫：“你辛苦一下吧，聽說最近也有河南府人想要報名進入書院？”

“是這樣。”汪弘洋點頭，“不過都按照詹事吩咐的，讓他們明年開課再來。”

“改一下，現在報名的，只要符合要求就發一個憑證，然後在大門外的公告板上貼出來。”陳佑一邊筆下不停一邊道，“這些人你定期組織單獨授課，免得入學之後跟不上進度。”

現在書院還沒有教學大綱之類的，各級教員教學安排雖然都是從易到難，但沒一個統一的標準。所以現在除非是能力不足，否則都是一直教下去，也就是說從你入學開始，一直到九級，都有這個教員的課。

也因此，會存在雖然你入學考核是二級的水平，但實際上跟不上二級教學進度的情況。這也是分級制度施行一個月之後才發現的。

不過這僅限於九級以內，當一個學生透過考核進入外、內、上三舍，基本上就要選擇一個主修方向了，比如修春秋、修易經、修大周刑統等等。其它的雖然也學，但主要是跟著這方面的教員學習主修內容，各人進度不同，卻是不必強行統一。

反正現在書院裡就有內捨生員同時在五級班學習算術的情況，不過人家是隻聽算術課，其它科目一概不聽。沒辦法，現在畢竟沒有一個系統分明的教育體系。真要說起來，九級以內大概算是通識教育，超過九級就是專業教育。

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