、黑板。另一孔作為教師的宿舍，有炕有灶。但常年無人居住。因為偏僻小村，並無外來教師願此教書。幾任教師都是本村青年，各有家舍，誰願住這幹窯。說是幹窯，這兩孔窯確實乾燥，礆地、窯壁的土都是幹得拉拉的，用手一撮就能出粉末。由於常年不住人，無人拾掇，門窗不嚴，炕面坑窪，破席拉撒，炕沿的椽子也不知哪裡去了。元兵決定搬進去住，一來離灶房也比較近；二來比知青窯乾燥；三是地方比較偏高，只有一條陡坡小路通上去，少了很多煩擾。但是一人住有點寂寞，他到驢圈，動員樹青幾個陪他。其他人都不願意。驢圈窯雖然煩吵，但床鋪舒服，地主老婆雖然腐蝕，但飯菜香味還是溫馨的。誰也不願到那遠離“人間”的破幹窯居住。

只有柳樹青礙於情面，答應了蘇元兵的邀請。樹青和元兵在學校算不上鐵瓷，但是愛好相投，搞個無線電、弄個留聲機、擴影機什麼的總能經常湊到一起鼓搗，相互就比其他同學走得近些。看元兵孤單，也就搬到學校窯來陪他了。兩人收拾了一下，還好，乾燥倒容易收拾，把灰塵掃光、擦淨，貼上新窗紙，鋪上新炕蓆，頓時整潔亮堂許多。學校有桌有椅，讀書寫信方便，倒是隨了樹青的心願。夏天，學校白天上課，他們晚上睡覺，互不干擾，礆畔上月灑蟲鳴，清靜幽雅。礆畔西邊崖根下還有一個碎窖，也許是為窖糧食準備的。樹青管灶後在碎窯裡養了一窩雞娃，打鳴撲叫好不熱鬧，晚上拿石板一蓋，萬無一失。可惜這幹窯冬天不行，門窗不嚴不說，先是煙道不通，燒的滿窯是煙。把它捅開了，又太抽菸，一漫燒不熱炕。一方面哪捨得用那灶房馱的碳，另一方面元兵和樹青都是忙的腳朝天的主，哪有時間燒炕。頭年冬天，知青們都回家探親，樹青就搬去灶房居住，熬過了第一冬。第二年冬天，樹青差點沒凍死在這窯裡，這都是後話。

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