安溪說為了學音樂——這是謊言，或者說為了幫顧徵對抗顧家——這個理由更糟糕，都不能說服林婧。

於是她想了又想，想出一個不是關鍵原因但也是一個原因的理由：“我覺得在一班，學習壓力太大了。天天都是學習，我不喜歡。我覺得再繼續這樣學習，我會變成一個書呆子。”

安溪的口氣帶著一抹真實的抱怨。林婧幾乎立刻被說服了。

實在是，從小到大，林婧都沒有刻意強迫過女兒要刻苦學習。安溪的學習成績好靠的完全是她的自覺。而且，安溪一直都是一邊玩一邊學習的。她是個貪玩的小姑娘，什麼都好奇，什麼都想試一試，因為她感興趣的東西從來都不會太出格，所以林婧也一直鼓勵她，滿足她。

初三時安溪為了中考認真刻苦學習，林婧也同樣支援她，為她打造最好的學習環境。她如願考上省一，大家都為她感到高興。但對於未來的方向，安溪想考什麼樣的大學，林婧還是對她沒有任何要求。雖然宋嘉魚的父母說過的那番期望孩子成才的話很有道理，但她始終捨不得給安溪任何壓力。

高一的學習壓力比初三更大，這是林婧和安溪都沒有想到的。這一年的學習有多辛苦，安溪也小小抱怨過幾次，林婧一開始沒有放在心上，因為看得出她忙碌得挺開心，但到了高一下學期的後期，安溪居然去參加電視節目，目的是為了喘口氣，放鬆一下，林婧便察覺到有些不妥了。

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