下站了起來，把同桌前桌後桌嚇一跳。活以為我犯神經病了“我沒收作業呢！”

“昨天沒上課沒留作業，你收鬼呀！老師都讓你拐跑了……！”同桌先是用看到鬼的眼神看著我，然後就是鄙視！

“哦，對哦！”

“你還真是厲害，看昨天把杜老師急的，認識她這麼久就沒見她這麼著急過，本來還想著上語文課杜老師能趕回來呢，結果愣是一天不見人，班主任還嘀咕呢！”

“嘀咕啥？”他要是敢說謹壞話我一定跟他沒完。

“說杜老師寶貝你唄，自己生病了都不看醫生，一看你病了就著急火燎的！”同桌的口氣很是幽怨。

“哦，昨天講啥了？”趕緊打岔……可不能讓大家知道我在謹家住的。

謹，突然好想你！

自從那一夜之後……暈，貌似說的曖昧了點……我和謹的相處就在平淡的日子中度過，高一的下半學期，是我學生生涯中最快樂的半年，每天都能看到謹，能陪在謹的身邊，這種感覺，很踏實，踏實是很像生活，我一直都覺得，生活平平淡淡才是真。

期末考試考的還不錯，居然進了前5名，本來想著物理和化學可能會拉掉一些名次，看來，拉的還不太多。

考試前謹答應過我，如果我考進了前五名，就和我一起去旅遊……

本來準備好去大連的，結果爺爺聽說後就是不同意，說是離家太遠了，又是海邊不放心，最後我和幾個死黨還有謹商量後決定換個地點，改去長白山。

其實我一直都覺得長白山也不見得比大連安全到哪裡去。

只要和謹在一起，去哪裡都好。天涯海角，哪裡我都願意追隨……

這一趟玩的很是瘋狂，旅遊時見到的謹是和平時不一樣，她就像一個大孩子，也會咋咋呼呼大驚小怪，我發現，原來不管多大的人都是有童真的一面哈。

照了很多照片，而這些照片，成了日後我最大的精神安慰。

玩完回來就又悶在家裡，除了看看書就是看電視，要不就是沒事給謹打打電話發發資訊，臨開學的時候陪著謹帶揚揚去遊樂場，謹平時看起來無所不能，竟然怕海盜船，結果我抱著揚揚玩了好幾個來回，高興的揚揚直呼過癮，我也抓住了謹的把柄，聲稱要會學校把她的把柄公佈於眾……氣的謹把我按在草地上狂錘。

開學前班主任打來電話，給我說開學了就是高二了，要分文理了，問我學文還是學理。

我沒有給班主任一個明確的答覆，經過了高一的一年，似乎我的文理偏科也不是很明顯了，學文學理似乎是都可以。

我給謹打電話，問謹開學了教哪個班。

謹說具體是哪個班她還不清楚，要看學校的安排，不過肯定是教文科班，於是我就決定學文了。

文科分成了三個班，文1，文2，文3，文2和文3是隨機調的，文1是個流動班，只保持20個名額，根據考試的名次掐前20名調入。哎……私立學校的怪產物啊！

我的成績自然是能進文1班了，臨開學前我還打電話給謹，謹說她接到指示了，是教文科班，我說那你會教文1嗎？她說很可能吧！

這樣我就放心了，自然是進了文1班。

想著高二了，學習要緊張了，又分了文理，目標明確，自然是應該奮力去學習了，我一定要把學習弄好，不讓謹操心。

想想謹還教我，我就開心的不行。

沒想到，命運又再一次和我開了玩笑！

當我興高采烈的坐在文1班等著謹來的時候，進來一個人高馬大的男人！

“大家好，我是咱們班的語文老師，大家叫我吳老師就好！”

竟然不是謹。

我瘋了，徹底的瘋了，為什麼？謹說了她會教我的？謹？為什麼不是謹！一定是弄錯了，一定是謹有什麼事情耽擱了，一定是這樣的，這個老師是來代課的……一定是……！

整整一節課我都活在自己的猜測裡。

鈴響了，老師還沒喊下課我就衝了出去。

辦公室，一衝進去剛好謹在桌前坐著寫東西呢，我站在謹的旁邊，喘著粗氣。

“周銘？怎麼了？”

“為什麼？”我咬著牙說出來的。

正好吳老師這時候進來了，坐在了謹旁邊的桌子上，氣氛一下子凝固了。

“什麼為什麼麼？”謹看著我，我覺得她明明知道我在問什麼，還在明知故問。

“為什麼你不帶一班？”我是哭著喊出來的，吳老師坐在那喝水，就僵在那裡，嘴巴張著，離水杯一寸遠，定在了那裡。

“你說了你帶一班，為什麼你不帶？你不教一班，我也不上一班了！”我哭了。完全顧不得什麼形象啊，什麼影響了！

謹站了起來，似乎是覺得我這樣在辦公室裡撒狗血式的撒潑不是很合適，她攬住我的肩，摸了摸我的頭。小聲的在我耳邊說：

“走，銘兒，我們談談！”

我用袖子擦了把眼淚，在眾老師異樣的目光中，被謹拉出了教室！

走廊盡頭。

剛剛的怒氣平復了一些，理智又佔了上風。

“老師，為什麼！”我還是窮追不捨！

“銘兒，我教不教你有那麼重要嗎？”謹看著我。

“有！”

“開始，我也以為我教文1的！”

“然後呢？”我的語氣很冷，我知道自己是不應該這樣的，畢竟我只是一個學生，我還沒有質問的資格。

“吳老師是剛剛學校高薪挖來的特級教師，學校讓吳老師代高三的的課，你們班主任覺得吳老師帶你們班比較適合，所以，就和學校提出了申請！學校就臨時調整了！”

“憑什麼？特級教師怎麼了？那你呢？你教什麼？”還是冰冷的語氣，我想我一定是瘋了。

謹沒有怪我的不禮貌，她在給我解釋，在對一個她完全沒有必要這樣溫柔的去安慰的學生解釋。

“我帶文2和文3，兼文2的班主任！”

“老師！學校調整你就任她們調整嗎？特級教師有什麼了不起？一班裡，有一半的學生都是你帶出來的，我們都習慣了你的授課方式了，換老師，我們接受不了！優秀教師？他憑什麼就優秀了？還不是學生出彩了，考上了好大學，這他才優秀了，老師，你不帶1班，就很難出彩，就得這樣被人‘調整’，你為什麼不爭取啊？你帶出來個清華北大的，你看學校高看你不？”

我是喊出這些話的，我沒想過自己會過分成這樣。

謹看著我，眼神了充滿了陌生，在她面前的，是個讓她陌生的，憤怒的周銘，不再是她身邊的乖孩子，倔強而又豪橫！

抬頭，剛好和謹的眼神對視，我忍不住了，我受不了每天不在謹身邊，受不了看不到謹的日子。沒有