錯了。”

林揚和鄭想想一起聲。

鄭想想的聲音很小，只有同在講臺上的彭安謠和老師，他們三個人能聽到，意在提醒她解題過程有漏。

林揚的聲音很大，主要想阻止她大聲的喋喋不休，彷彿這個教室有八百平米一樣。

“你從C開始，座標就求錯了，只最後的答案陰差錯對了而已。”林揚懶懶，看著彭安謠。

彭安謠整張臉漲得通紅。

本來鄭想想提醒她的時候，她就有生氣的，沒想到林揚緊接著更加不給她面的說了來。正想據理力爭的時候，數學老師也善意提醒：“確實錯了，剛才我都沒有仔細看，誤導大家了。”

彭安謠趕緊緊張回去改，一邊改一邊解釋：“只一個小問題，最後答案對了的，這個問題我能解釋清楚，就……”

老師擺擺手：“沒事的，這邊用建座標系一解決辦法，如果對於立幾何實在沒法理解的同學，可以直接上來就用，我們看看鄭想想同學這邊的輔助線方法吧。”

彭安謠手裡的粉筆一掉到上。

鄭想想指著自己這邊的黑板：“求夾角度數，我們只要把線面關係，轉成線線關係就好啦，輔助線就從這裡手……”

鄭想想講題的過程，彭安謠一直站在原，紅了眼眶。委屈看著後排的林揚，林揚只回了她一個冷眼旁觀的表。

鄭想想的方法簡單，切很清奇，很多類似的題目都值得借鑑方法，為了給大家更好解釋思路，她還把這道題臨時做了變形，衍生很多類似的題目，給同學們講解。

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理】or【退出閱讀模式】or【關閉廣告遮蔽】。

嘗試更換【Firefox瀏覽器】or【Chrome谷歌瀏覽器】開啟多多收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通、Wifi。

收藏網址：www.ebook8.cc

(＞人＜；)