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第42章 《中小學書法教育指導綱要》

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必須得沉下心來,程咬鐵不斷地在安慰自己。要是有什麼辦法,既可以不讓李旻受到傷害,又能夠使得劉嫻瑩被救,那就再好不過了。

可是就是因為如此,程咬鐵絞盡了腦汁也沒有想出辦法來。今天晚上的晚自習一下,然後回宿舍睡個覺,一天的時間就如此快速的從眼前溜走了。時間過的倒是挺快,可想出救人的辦法呢,程咬鐵是一點頭緒都沒有。而有的,就只有頭屑了。

程咬鐵從桌框裡,拿出了一本美術本,隨便亂翻開一頁,就開始塗抹起來,鬼知道他畫的是什麼。他有些自責和惶恐不安,都怪自己以前沒有好好學習,要不然智商肯定比現在的高出許多。這樣,魔星咒巫就會直接將我的智商因子給吸走,而對於劉嫻瑩來說,它則會丟棄在一邊,置之不理。

要麼是讓李旻去充當替死鬼,要麼就是過了三天期限,那麼劉嫻瑩的處境就會更加變的糟糕。思來想去,程咬鐵還是決定要讓李旻來充當這個替死鬼,誰讓他學習那麼好,智商又那麼高的。

如果將李旻引薦到魔星咒巫大人面前,估計大人會非常高興的。說實話,這種殘害同班同學的手段,也不是程咬鐵願意看到的,只是事出有因,無奈之下才選擇的這樣。

程咬鐵已經開展了他的“拯救計劃”,只不過李旻仍被矇在鼓裡頭。說李旻是局外人,一點都不過分。此時的他,還悠哉遊哉的翹著二郎腿,口中嗑著從同桌謝夢露手中“搶”過來的香瓜子,手裡還拿著一支筆,似乎是在臨摹字帖。

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