學們第一份自己留做紀念，第二份當成作業交給她， 第三份集中起來交給學校， 第四份統一交給水利廳， 第五份寄給他們最尊敬的人得瑟一下。

調查報告直接上交水利廳繞開了老師們和校領導。

學校的書記初來乍到，他又是個政工幹部，除了覺得李惜文這個小同志擅做主張需要批評壓制之外倒是沒有別的想法。

但是校長覺得這些調查報告寫的很不錯，他非常非常想當這些調查報告的指導老師。

他打過李惜文教案的主意。然而李惜文的教案交來不是時候，拿過去看的人裡既有學校的副書記又有水利廳的兩位領導。這三位都和他不對付，他不能往這三位手裡送把柄只能放棄。但是校長在學生們的調查報告上掛名指導老師不是天經地義的事情嗎？唾手可得的成績就這樣被李惜文斷送了，他真是憤怒的很。

李惜文來請學校幫忙聯絡實踐的地方，校長本來是想點和順縣的，想一想李惜文家就是和順縣的，手指一拐點到與和順縣貧困程度不相上下的莊固縣讓秘書去聯絡縣政府。

李惜文一直認為自己到水利學校來開班是為華國的社會主義建設做貢獻，對於去莊固縣沒啥想法，她在和順縣跑的時候還自帶乾糧呢，掙的工分都不知道公社有沒有能力兌現。學校好歹還按每人每天一斤的定額給全體師生準備了二十天的糧食，還給買了火車票，給同學們每人補助了五塊錢，給她又發了二十塊錢，待遇真是很好的了。

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理】or【退出閱讀模式】or【關閉廣告遮蔽】。

嘗試更換【Firefox瀏覽器】or【Chrome谷歌瀏覽器】開啟多多收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通、Wifi。

收藏網址：www.ebook8.cc

(＞人＜；)