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為了不讓季洋因為讀資訊而分心，李安想了想便沒有給對方回信息。

你說季洋也是，這種事情發個文字就行了...

一想到季洋在大庭廣眾之下發出這樣一條語氣，他當老師的都有點不好意思。

大概真是給孩子憋急了。

李安劃掉微信開啟攝像頭，將手機放到支架上，接著調整直支架，將鏡頭對準鍵盤。

趁著季洋還動，他先幫胡凱把今天的課程內容錄製一下。

說白了就是兩個動作，一個抬手，一個落手。

就這點東西，李安坐在爺倆中間，講了二十分鐘。

按照李安上週訂的三方教學計劃，胡凱必須自己先把每節課的內容掌握消化，然後在家配合盯著兒子練習，並將練習影片發給李安過目。

除了在鋼琴上的練習，胡凱還要學習樂理知識，從最基本的認識五線譜和音符開始。

今天后半節課的時間，李安帶爺倆識譜，客觀評價，胡凱的學習記憶能力比宋晟要強不少。

半節課的功夫，胡凱已經把高音譜表認了個七七八八，關鍵是掌握了其規律。

很不錯，李安希望胡凱能堅持下去，讓他真的看到有家長願意為孩子學琴而學琴。

把錄好的影片發給胡凱之後，他又把自己為金華音樂素養班做的課件發給了對方。

這套帶卡通插圖課件的前三節，很適合現階段的胡大寶，讓胡凱打印出來當故事去給孩子講，這樣爺倆都算是鞏固學習了。

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