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“老師我...”

還好大家都在認真彈琴，不然王小虎要羞愧死。

“這是扔了個核彈。”

撂下一句，李安屏住呼吸快速離開“汙染區”。

待到孩子們熱身結束，李安正式開始了今天的課程——快樂的大貓。

“看大螢幕。”

大螢幕上是一張極為簡單的樂譜，不同於尋常的鋼琴譜。

尋常的鋼琴譜為上下雙聲部左右手，李安曾給孩子們展示過鋼琴譜的模樣。

而此刻大螢幕上的譜子只有一個聲部，共四行，每行八小節。

可奇怪的是每一條樂譜之間都被一條橫線隔開，這讓一些小朋友產生了疑惑。

“第一個問題，你們看到了幾條樂譜？”

李安丟擲問題，頓時臺下就有孩子回答：“四條！”

這個回答也是大多數孩子心中的答案，因為直觀來看譜子上確實是四行單獨的樂譜。

但隨之也有不同的回答冒出：“一條！”

李安看向回答一條的孩子，“徐燁子，為什麼是一條啊。”

四年級七班的徐燁子起身回答，“因為這是一首歌。”

李安接著問：“你的意思是我們如果要彈，就要從第一行開始彈，彈完第一行然後彈第二行，接著第三行，最後彈到最後一行的最後一個小節，演奏完畢。”

徐燁子點點頭：“嗯！”

李安：“好，請坐。”

對於學過器樂有讀譜基礎的同學，其實一眼就能看明白，這是四條譜子，並非徐燁子所表述的那樣，他不需要從頭彈到位。

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